7/15 好國好民講座原轉月
寫吧！讀吧！ 寄情於二行詩吧！
講者：瓦歷斯·諾幹
主持：黃小奈
此次原轉月講座邀請到瓦歷斯·諾幹老師來帶著我們書寫二行詩創作，來看看學員們這次的創作吧
全文轉貼自：Walis Nokan
—————————————
〈自由寫作，解放書寫〉好民文化二行詩寫作
應「好民文化」的邀約，15日晚來到會場，與會者大多是好民的朋友。
我說明不是來演講，只是帶領大家寫作，楬櫫「自由」指的是敞開寫作者自由的心靈，「解放」即是紓解安放在寫作者身上各種形式的壓迫。
在「自由寫作，解放書寫」的精神下，我們進行了一場輕鬆愉快又不失「好民文化」旨趣的寫作活動，最終有了以下的作品，希望大家讀詩愉快。
01 — 大勇國小六年一班王義鈞
一隻很髒的牙籤／不能用了
02 ｜ 社工系李健新
要努力打破的心牆／意識到了，就是成功的一步啊
03 ／ 黃小奈
彩虹的弧線／也是相愛之人嘴角上揚的弧線
04 ／ 方惠閔
拉倒的吳鳳像／解放原民的污名
05 ／ 張快樂
忙碌的上班族們／隨着公車的剎車，傾斜了身體
06 ｜ 陳叔倬
一對冥婚的夫妻／永不成雙
07 ／ 劉育安
威脅的／，／是共匪對準臺灣的飛彈
08 ｜ Apollo Laurence
如何是禪？僧問。／師豎一指曰：「此即是。」
09 ／ 張佩瑜
沒有倚靠的梯子／誰有往上走的勇氣？
10 ／ 陳威齊
老師在我人生的考題上／劃了無數道錯誤的筆畫
11 族群 留之助
「你來自哪裏？」／啊，多麼難的問題
12 好民文化 吳憲龍
在地瓜的中心／種下一顆自由的種子
13 好民文化 道卡斯族王商益
接起話筒／牽起歷史漣漪
14 好國好民 張宏遠
在成長的路上／不要怕跌倒
15 好國好民 張可亞
關心小小的事／也會是島上最重要的存在
16 走向 林冠廷
好民如何走向好國？／從自由的書寫開始
17 好民 貓下去
所有渴望目光的角落／在自由巷弄盡情發光吧
18 好民三態 留之安
｜
最挺拔的站姿／試圖讓自己的每一步都俯仰無愧
—
最失意的趴姿／被現實的殘酷擊中而垂頭喪氣
／
最努力的撐姿／縱使失意，仍堅持紮根所愛之地
19 關於<好民>的思考 噶哈巫Bauké Pan
甚麼是台灣人？是熱愛這片土地願意付出所有的人。
甚麼是族群？是殖民者分化人民的工具。
甚麼是族群邊界？是你我無法理解彼此的鴻溝。
甚麼是民主？是政客口中良好的形象包裝。
甚麼是地方社會？是一個被國家管控失去自我生存能力的社會。
隨寫心得／黃小奈 好民文化行動協會理事
主持工作是搶來（？）的，這禮拜臨時抱佛腳先讀了老師的兩本書。其中對《當世界留下二行詩》超級驚艷，好喜歡。從生活、從土地、從部落、從社會關懷出發，最喜歡提到「溪州護水」與「大埔事件」為主題的系列詩作。詩人之眼即便短短兩行，背後蘊含無限的況味與深度。
就像昨晚 Walis 老師在講座中提到的：「準確就是美。」
當你開始提筆寫詩，越寫越多，用詞就會越精準。詩的美感就會出來。
Walis 老師在講座一開始就說，他不是來演講的，他是來分享「二行詩的秘密」。在老師的帶領下，大家從「｜、／、—」這三個符號開始聯想，一步一步完成應該是現場多數人「第一次」的二行詩創作。覺得超級好玩！
Walis 老師很親切，知道我的工作也是小學老師，活動進行中特別到我旁邊，提點了一些實務操作的技巧與做法。昨晚這堂課，我們是學生，也被當成是教育者來培養。真的收穫良多。打算八月開學就讓 #小六生 來試試看。一定很好玩！
附上我以「六色彩虹」為題的組合詩，靈感來自我趴在好民櫃台振筆疾書時，在我面前飄揚的小小的兩枚彩虹旗。也許不是多美多成熟的作品，但想呼應 Walis 老師說的：「詩能療癒自己就足夠了。」嗯，我的確很喜歡自己的第一組二行詩創作呦。（笑）
｜是直立的彩虹旗
為了愛與尊嚴挺身
／是彩虹的弧線
也是相愛之人嘴角上揚的弧線
— 是平等
在愛裡人人平等你不孤單
